Latar belakang : Anak prasekolah di Indonesia sekitar 5-25% mengalami
disfungsi otak minor, termasuk gangguan perkembangan motorik halus dan
sekitar 0,4 juta (16%) balita mengalami ganguan perkembangan, baik
perkembangan motorik halus dan kasar, gangguan pendengaran, kecerdasan
kurang, dan keterlambatan bicara. Perkembangan motorik yang lambat terjadi
karena adanya gangguan pada sistem syaraf atau cerebral palsi, kelainan sumsum
tulang belakang,dan lingkungan. Tujuan ; untuk mengetahui hasil penerapan
terapi bermain puzzle terhadap perkembangan motorik halus pada anak usia
prasekolah. Metode ; Metode penelitian deskriftif dengan rancangan studi kasus.
Sampel dalam penerapan ini sebanyak 2 responden. Instrumen penelitian ini
menggunakan lembar DDST II (Denver Developmental Screning Test). Hasil ;
Perkembangan motorik halus pada responden mengalami peningkatan dari
caution menjadi normal setelah diberikan terapi bermain puzzle. Kesimpulan ;
Penerapan terapi bermain puzzle dapat meningkatkan perkembangan motorik
halus pada anak usia prasekolah.
Kata Kunci : Terapi bermain puzzle, perkembangan motorik halus, anak
prasekolah