PENGARUH SENAM OTAK (BRAIN GYM) TERHADAP KONSENTRASI
PADA ANAK DI SD NEGERI KERTEN II SURAKARTA
Nada Nurmalasari, Tri Susilowati
nadadering371@gmail.com
Universitas ‘Aisyiyah Surakarta
ABSTRAK
Latar Belakang : Masalah terbesar yang dialami anak selama
pembelajaran adalah kurang konsentrasi. Hasil survey didapatkan 73% anak
sekolah dasar merasa kurang berkonsentrasi. Hal tersebut dapat dicegah
dengan memperbanyak aktivitas gerak dan pemikiran yang melibatkan otak
kanan dan kiri. Salah satunya dengan metode senam otak (brain gym). Brain
gym merupakan kumpulan gerakan sederhana yang bertujuan untuk
menghubungkan atau menyatukan akal dan tubuh. Tujuan : Menganalisis
pengaruh senam otak (brain gym) terhadap konsentrasi pada anak di SD
Negeri Kerten II Surakarta. Metode : Quasi Eksperimental Design dengan
rancangan penelitian One Group Pre-test and Post-test Design. Teknik
pengambilan sampel total sampling dengan jumlah 36 sampel. Instrumen
penelitian menggunakan Grid Concentration Test. Analisa data univariat
dan bivariat. Hasil : Mayoritas sebelum dilakukan intervensi berada pada
kategori konsentrasi sangat kurang setelah dilakukan intervensi berada
pada kategori konsentrasi sedang. Kesimpulan : Terdapat pengaruh
senam otak (brain gym) terhadap konsentrasi pada anak di SD Negeri
Kerten II Surakarta.
Kata Kunci : Anak, Konsentrasi, Senam Otak (brain gym)